近年来，林甸镇党委结合学习实践科学发展观活动，切实加强和改进中心组学习，建立健全学习常效机制，紧紧围绕县委、县政府的中心工作，不断创新工作思路，提高服务水平和质量，为镇域经济发展和社会进步提供了精神动力、智力支持和思想保证。
一、强化组织领导，注重方法创新，着力在学习要素的“落实”上做文章
由于党委中心组成员都担负着较为繁重的工作任务，工学矛盾比较突出。为此，林甸镇从强化组织领导入手，严格过程管理，推动方法创新，确保了时间、地点、人员、内容和制度等学习要素的有效落实。一是抓组织领导。镇党委明确规定，中心组学习由镇党政领导班子成员参加，党委书记任中心组组长、分管书记任副组长，中心组设学习秘书，做好学习记录。做到了班子调整变动，学习组织不动；主要领导变动，抓中心组学习责任不动。镇党委中心组坚持每月至少安排1次集中学习，每次至少2个小时。每次学习，镇党委书记都要亲自审定学习计划，主持集中学习，带头谈学习体会、作学习总结。中心组成员全年参学率达到90%以上，每名成员学习笔记达到了1万字，并撰写1篇心得体会或理论文章。二是抓过程控制。着重抓好三个环节：一是精心制定计划。每年都根据上级要求，结合镇情实际，及时制定中心组学习计划，明确学习目标，通过要求约束和目标牵引，促进学习深化。二是严格制度落实。按照《林甸镇党委中心组学习计划》要求，抓好考勤考核、讨论交流、课题调研、在职自学等制度的落实。三是定期考查督导。定期检查学习笔记，围绕学习内容进行“自查”，分析学习过程进行“自检”，联系学习成效开展“自述”，通过民主评议开展“自评”，把学习考查情况作为干部考核的重要依据。三是抓方法改进。为解决好工学矛盾的问题，在学习方法和形式上做到“四个结合”：一是自学与集中学相结合。在集中学之前，以通知的形式将学习内容和研讨提纲发到每个中心组成员手中，要求成员开展自学，为集中学做好准备。二是专题辅导与集中交流相结合。围绕国际国内政治经济形势和镇域改革发展稳定的突出问题设置专题，邀请专家辅导讲解，组织成员集中交流。三是电化教学与参观学习相结合。在购买专家学者讲座的影像资料，开展电化范文10000网教学的同时，组织中心组成员带着课题外出调研参观学习。四是工作部署与业务学习相结合。结合阶段性工作部署，安排专题业务学习，在学习中化解分歧、消除疑虑、达成共识。
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