还应当尊重学生,没有彼此之间的尊重,就不可能建立师生之间的相互信任,而没有这种信任,就失去教育得以进行的基础。 下面我就从以下几个方面来谈一下我个人的教学心得: 一、用爱心去温暖学生 “如果学生是一朵含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师,对学生的爱必须是普遍而广泛的,不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,应该一视同仁。对于学习差、调皮捣蛋的学生,我从来就没有放弃他们,任其破罐子破摔,而是给予特别的关爱。我班李其磊同学就是这类学生的一个典型例子,对于他我没有放弃,而是耐心地教育他,课下经常找时间和他谈心,聊天,也不断地给他的家长电话联系,功夫不负有心人,在我的耐心教育下,他进步了,爱学习了,不但我感到欣慰,全班同学也由衷地为他感到高兴。教师只有这样做,孩子们才会敞开心扉认同你,快乐地融合到集体当中去,充分地扮演主人公的角色,才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细腻和多样,没有哪一种职业可以相比,每接一个班,我都要求学生写日记,日记内容不要求很多,只要写出自己的真情实感,用自己的语言表达自己的感情变化,发现自己,完善自己。从中我得到了许多……在日记中,学生可以说是无话不谈,同伴关系,与老师的关系,学习及家庭的问题,都是我们的话题,在这同时我也得到了学生的信任,这是很有利于我的教学。如李路路同学,她的妈妈在外地打工,她和爸爸在一起生活,感到很孤单,我就经常在她的日记中与她交流,鼓励她要坚强,好好学习,她从中受到了温暖,永记我对她的好处,学习特别的刻苦,事事带头干,她在日记中这样写到:“老师,您真得像我的妈妈一样关心我,我一辈子忘不了您的恩德。”我认为,学生的要求不是很高,只要教师肯于主动的了解学生的心理,适当的拿出一点时间去接近学生,在师生关系方面,一定会做到事半功倍。当我因有事一天没有给学生上课时,学生在日记中写下了“离开老师的日子,我感到莫名其妙的失落……”。在课下,我也经常和学生们以朋友相称,与他们共站在同一条线上,共同来渡过难关,享受荣誉。倾听学生的心声,让他们感到教师是一个热情和蔼的人,一个平易近人的人,一个可以信赖的人。教师,有一千个学生,就要有一千种爱。面对性格迥异的学生,即使爱如潮水,教师也要化作细雨精心浇灌。 二、用耐心去感化学生 师爱还必须要有耐心,这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |