在班主任工作中始终把对学生的德育教育作为自己工作的中心，教育学生先要学会做人然后再做学习，帮助学生形成正确的人生观、价值观和荣辱观。同时在管理中注重科学、民主、平等的管理原则，尊重学生的个性发展和身心发展。为了提高学生的整体成绩，我认真分析每个学生的学习特点和心理特点，并结合学生的实际情况给每位学生制定了比较合适的学习计划和科学的学习方法，每次考试结束都要根据学生的成绩分析学生存在的问题与学生谈心，指给学生合理的学习方法和科学的学习策略，帮助学生树立学习的信心和勇气。

英语教学 对于英语教学工作一如既往地进行着，本学期担任三个班的英语教学工作，感到工作的担子很重压力很大，五班六班英语水平正常发展，二班是新接手的班级学生英语基础较差，学生几乎不知道怎样学习英语，为了改变学生的学习状况，我一方面从提高学生的学习兴趣入手提高学生学习的积极性，另一方面则从学生的基础抓起采取“过关”的教学方法，经过一年的教学之后这个班的英语水平有了大幅的提高，学生的学习状况和学习激情有了很大提高，他们现在已经深深地喜欢上了英语，同时由于英语成绩提高了，他们对学习充满了信心，这种信心带动了他们对其它学科地学习，二班地学习成绩整体上浮。当然因为所教班级多了上课时间长了，因此每天上完课都累地筋疲力尽，嗓子疼痛。

五．不足之处

由于自己工作地时间不是太长，工作中存在着许多不足，其中脾气急躁于是不冷静则是我工作中最大地缺点，同时由于自己经验不够工作中经常会出现了一些失误，缺少应有地工作艺术，不会科学地管理教学工作。在以后的工作中我将戒骄戒躁克服自身的缺点和不足，更好的服务教学服务学生服务全体教职工，更好的开展各项工作，争取让自己在较短的时间内尽快地成长和成熟。