好习惯。学生学习行为和学习习惯得到了及时提醒和督促,通过大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯。
4、及时沟通,家校联合。
家庭是孩子的第一所学校,它是世界上最重要的教育机构。家长是子女的第一位教师。 学校教育成功与否,与家庭教育密不可分。究竟怎样才能把学校教育与家庭教育密切结合起来呢?学校认为,班主任进行家访是学校与家庭教育的纽带和桥梁。
由低年级年级学生每天都是家长接送,因此,与家长的交流代替了家访。在与家长的交流沟通中,教师及时了解到学生在家中的表现,并说明学生在学校的表现,同时,教师以表扬为主,充分肯定孩子的优点,长处,并根据他们的不同情况,提出相应的希望。让他们感受到“我能行”的喜悦。听到老师表扬自己的孩子,他们做家长的能不高兴吗?孩子就更高兴了。对于自己到校的学生,教师也会经常与其家长电话联系,保证家校通气。学校相信,有了他们的支持和合作,我们的教育、教学工作会再上一个新台阶。
四,所取得的点滴成绩:
我校无论是在教育工作,还是在教学工作中,教师从不弄虚作假,认真努力的去做每一项工作,并取得了一定的成绩。看到孩子们取得的点滴成绩,看到他们健康活泼的成长。工作中的酸,苦、辣,有时被误解,均烟消云散。心中只留下那份甜蜜,那份喜悦。
在今后的工作中,我校教师会一如既往,尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作,尽一个人民教师应尽的义务。 衷心的感谢上级领导对我校的信任,以及工作上给予我校的帮助。我深信:一份耕耘,一份汗水,就会有一份收获。
总之,我校离上级领导的要求还差很多,以后不断总结我校师德,完善师德建设,使我校教师成师德优秀的教师,全面提高教师的教育教学水平。
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