三、原因分析1、对科学发展观的思想认识还不够深入，对科学发展观的深刻内涵、精神实质和基本要求理解得不够透。因此，在运用科学发展观的理论来武装头脑、指导实践、推进工作方面做得不够自觉，很多时候安于现状，缺乏对形势的预见、分析，缺乏责任感、紧迫感、使命感。
　　2、宗旨意识与科学发展观的要求还有差距。全心全意为人民服务的思想树得不够牢固，为群众办实事好事的意识还有待加强，与校内外群众沟通联系较少，没有从如何真正“办好人民满意的教育”这个角度认识问题，对家庭教育在学校教育中的地位认识不足。
　　3、以人为本的观念树得不牢。对如何做好新形势下的思想政治工作研究不够，思考不多，对教职工在想什么、需要我们做什么，了解比较少。有时候因为对员工要求太高，指导工作时出现了急躁的现象，处理问题时忽略了职工的心理感受。
　　4、制度机制方面的因素。学校工作的方方面面很难在主观上得到一致的认同。对于学校来说，需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。目前，评价学校各环节及全体教职员工的成效机制还并不健全，需要进一步完备并增强针对性和操作性。
　　四、今后的努力方向及主要工作思路为进一步贯彻落实科学发展观，学校确立了加强领导班子自身建设的具体措施。
　　1、自觉学习，在“用”字上下功夫学校党员干部首先要全面系统学习科学理论知识，用科学发展观指导工作。不仅领导要学好，还要组织好广大师生的学习，使学习实践科学发展观活动取得明显成效。其次，要认真学习党的有关方针政策，做到依法执教。第三要学习好教育教学理论，真正成为教育的行家里手。第四要带着问题学，提升分析问题解决问题的能力。第五要处理好学习与工作的关系，做到学习工作，两不误、两促进。
　　2、深入一线，在“勤”字上下功夫学校党员干部要经常深入教学一线，了解教职工和学生的学习、工作和思想情况，真正融入到师生当中。特别是毕业年级更是要多花时间去了解，随时随地为师生排忧解难，拉近与教师的距离，创造良好的学习、工作环境，要用党员干部的人格魅力和工作实绩去引领老师们。
　　3、建章立制，在“严”字上下功夫要建立健全各项规章制度，不断完善科学合理可行的考核评价体系，形成良好的工作运行机制和育人创业的良好工作环境。严格照章办学，既要合情又要合理，一视同仁，公平公正。班子分工既要明确，又要责任到人。做到事事有安排，事事有人管，事事有落实。同时在管理的理念上需要更新。这就要求我们