自我，展示自我。
　　、加强心理健康教育，优化学生心理品质。心理健康教育是新时期德育工作新的切入点，是素质教育的重要组成部分。要兼顾发展性、预防性和矫正性三个层次，把重点落实在发展性和预防性教育上。要加大教师特别是班主任心理健康教育知识的培训，研究学生的生理、心理特点，切实加强心理健康教育。
　　、大力营造尊师重教的氛围。通过开展学习宣传先进教师的系列活动，积极弘扬新时期人民教师的高尚师德，增强教师工作的责任感和使命感。通过开展读时事，讲政治等活动和评选优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、优秀共产党员等活动，表彰先进，激励广大教师爱岗敬业、奋发向上。
　　三、加强教科研力度，提高教育教学质量
　　、加大教研工作力度。要进一步健全中心小学、学片、基层小学三级教研网络，发挥学片教研机构的中轴作用，广泛开展学片教研、向家长展示课、教学开放周、集体备课、课例展示，促进我校教育教学质量的稳步提升。
　　、坚持搞好常规教研，制定切实可行的教研计划。做到：①常规教研课与专题讲座相结合；②听公开课与随堂听课相结合；③课改课与常规课相结合；④走出去与请进来相结合；⑤学习课改理论与撰写论文相结合；⑥团队与个人相结合。学校领导、教研组长要深入到班级听课（教师每学期听课15节），听课后要及时说课及评课，做到取长补短、教学相长。
　　、加强校本培训。面对教学改革的新形式，全方位提高全体教师的素质已是当务之急，校本培训工作显然是教师业务能力提高的主要途径。认真制校本培训计划，形成一种制度，确定主题，全员参与，建立档案和考核机制，采取多种多样的形式，实实在在地搞好校本培训工作。
　　、扎实做好立项课题的研究和管理工作，做好已经结题7个市级课题的推广应用，力争将省级课题《班主任专业化发展的策略研究》推向深层次，进行行动研究，解决新课程实施中的具体问题。
　　、加强教学常规检查力度，确保教学活动有序开展，把提高课堂教学质量落到实处。本学期，力促课堂教学到位、有效，严查课表课程挪作他用，放任教学，杜绝任课教师迟到课堂、拖堂现象；确保每堂课教学的规范、有序、有效；常规检查抓实抓细，加强检查反馈工作，做到定期检查与不定期检查相结合，突出教学常规的动态管理。通过细化管理，加强信息技术、英语、安全、音乐、美术等学科的教学，确保1——5年级教学质量得到稳步提升。
　　、加强毕业班管理，确保毕业班的质量稳步上升。毕业班工作是学校教学工作的重点之一。本学期中心学校要制定毕业班质量检测奖惩方案，加强教学督导；学校做好学生的思想动员工作，认真研究学生现状，开展分层教学，落实培优补差工作；坚持月考分析制度，建立重点生跟踪档案，加强对重点生的学情分析，力争在今年全县毕业班质量检测中获前三名成绩。