11月份，开展中小学骨干教师微型培训课程征集评选活动。要求每位骨干教师结合教学实践及岗位研习开发设计一节微型培训课程，11月30日前将微型培训课程打印稿2份、电子稿及教学片断、培训讲座录像光盘上报到相关教研室。教研室将以此作为骨干教师考核的一项重要内容，并将优秀培训课程汇编成集，作为我县中小学教师培训优质资源上传到教研网站，供全县专任教师学习分享，同时优中选优上报到市局参加“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设”评选活动。

　　12月份开展骨干教师高级研修教育教学论坛活动。要求每位骨干教师撰写一份研修报告，并于12月10日前将纸质文稿、电子文稿上报给相关学科教研员。教研室针对上报材料分学科认真筛选，综合评定。最后，中小学各评选出论坛金星奖10名、银星奖20名、优胜奖30名。

　　为了彰显骨干教师高级研修成果，实现优势资源专业引领，12月份，由教研室牵头，邀请局领导、进修学校领导及相关科室人员、各中小学校一把校长及业务领导、部分骨干教师参加“农安县中小学学科骨干教师高级研修教育教学论坛活动”现场会。20名论坛金星奖获得者作现场发言。

　　二、实施“三线并进”式全员培训模式，全方位、多角度促进我县教师专业素养的全面提升。

　　教师全员培训以国培计划为抓手，以教师“三新一德”为培训内容，通过model网络培训、集中培训、校本研修三种策略，使教师完成不少于72学时的培训任务。

　　1.参加“长春moodle（魔灯）”培训课程平台学习。

　　我们将继续研究、探索moodle（魔灯）培训课程平台，建立和完善网络培训课程制作及使用方式，规范程序及管理办法，完善评审标准，逐步实现利用moodle（魔灯）培训课程平台进行全员网络培训的目标。

　　2.远程培训

　　2010年度，依据《吉林省农村中小学教师教学技能、教育技术能力远程培训项目实施方案》要求，我县已初步启动了远程培训工程，全县300余名骨干教师参加了远程培训。本年度要继续落实《方案》要求，以名师工作室成员为学科远程培训辅导员，开展教师全员远程培训，实现教师教育培训工作的一次大的飞跃。力争通过远程培训使我县不同层次、不同岗位的教师都能提高自身专业素质，以此推动我县教师队伍水平的整体提升。

　　3.公共科目培训

　　以教师心理素质培养、新世纪教师职业道德规范与修养、教育科研基础知识和基本能力、教育信息技术能力为主要培训内容，采取“集中培训+二级传导”的