善全员育人机制。
充分发挥课堂主渠道作用。一方面要上好国家课程中的德育课程;另一方面要加强学科课程的德育渗透,找准结合点,在教学中有机渗透德育,积极挖掘、整合、利用学校德育资源,开发学校德育校本课程。努力做到大力营造学校全员育人,教育全过程育人的氛围,进一步完善学校全员育人机制。
(七)努力挖掘学校特色,着力打造学校德育工作品牌。
各校要在抓好常规工作的基础上,重视学校德育品牌建设,要及时总结工作,注意对经验的积累、梳理、提升和对外宣传工作,扩大学校社会影响力,提高学校知名度,努力打造成具有独特办学理念的品牌学校。