（听说读写）能力，促进学生发展的重要途径的角度提出。第二，在教学内容与要求中以两条款较多叙述来要求要“注意积累语言材料”，第一次明确规定背诵优秀诗文不少于是150篇（含课文），并在课标后面附有古诗词推荐篇目80首。第一次明确规定课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字，具体而实在。再次，要“注重语言的感悟”，也就是语感领悟。中国传统的语文教学强调积累，但亦十分重视通过“悟”而自“得”。如名言“读书百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等，其“见”或“作”或“吟”等都属于悟的表现。我校小语课堂教学充分发挥教师引导、点拨等主导作用，可以提高学生感悟率，才符合素质教育面向全体的要求，也才能促进学生语感的生成与积淀，尽快形成语文素养。
　　小学是一所百年老校，有多少前辈耕耘在这块热土之上，我们只有仰望天空，脚踏实地，以高远的立意和扎实的工作勤勉奉献，锐意进取，与时俱进，才不辜负“百年名校”这一荣誉。