一、爱心倾注育桃李教育是一个充满爱的事业。“没有爱就没有教育”，在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。班主任是学生学习生活的组织者，必须做到心细如发。班级每个学生的基本情况，要做到了如指掌，对每个学生的微小变化，都要看在眼里。雨天放学时，提醒跑校的学生注意天黑路滑；天气变化时，提醒学生添加衣服；时常到学生宿舍走走，摸摸被褥的薄厚，问问伙食的好坏，学生病了，要给予关心、问候；学生情绪波动，要与之沟通、交流……总之，班主任承载着学生的梦想、家长的期盼，人民的厚望。我爱学生，学生爱我！在我心底筑起了一片爱的心海。

　　二、细雨润物树桃李教师对学生的教育是润物细无声式的，作用是需要长时间才能体现出来的，所以教师必须要有耐心，需要学会等待。学会等待，就意味着教师能够用发展的眼光看待学生；能用从容的心态对待自己的工作，能耐心等待学生进步，等待学生成熟。也只有学会了等待，教师才能愉快地对待不同学生，并且永远对学生充满信心。

　
　　在班主任工作中，有很多的学生并没有按照我们所设置的轨道去走。古语说得好"人无完人，金无足赤"，是人就会犯错，就会有不足，就看你看待不足的心情，如我班的张某，成天调皮捣蛋，我接班后不几天，他就打架了，当时以为教育一下就行了，没想到几天后又打架了，我狠狠地把他训了一顿，自以为这下太平了，可没几天故事又重演了，想想软的不行，硬的也不行，正当我为难之际，班里的学生告诉我：在小学的时候，他天天要打架的，现在已经好多了。我的心里明白了，于是找来张某，先表扬他比小学时