各位老师: 大家下午好! 能有机会在这里做经验交流,我感到很激动。和在座的各位经验丰富的新老班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,下面我把自己做班主任工作的一点感触跟大家分享一下。 有位作家形容过:一个班主任就是一个园丁,一个班级就是你的自留地。是啊,地里的每棵幼苗都值得精心呵护,你的每一个举动都有可能影响着它的成长。至于我管理班级,没有太多经验,在领导,老师的帮助下,刚有些头绪。今天主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会: 一、 爱孩子是班级管理的基石 俗话说:亲其师才能信其道,你爱孩子,孩子就会爱你,并且爱你所教的学科。教育孩子不同于工厂生产产品,能按照你的意愿生产出质量保证的产品。孩子们是非常聪明的,他们善于观察的眼睛和敏感心灵能感受到老师的爱,自然就懂得爱老师,那么师生之间的互动就是良好的,否则就会是恶劣的。如果心中有爱,即使在你批评他们的时候,他们也能感受的到。如果你从心里讨厌孩子,为了教学不得不夸奖他们时,你和孩子的心灵之间也是有距离的。在与孩子们共同生活的日子里,使我悟出了这样一个道理。那就是为人师者,不能站在山腰,更不能站在山顶,而要和学生站在同一地平线上。只有这样才能平等,才能构架起心灵的桥梁。班主任答应孩子们的事情或者做的什么决定,一定要言必行,行必果。如果真有什么不可抗拒的事情发生而没有办到,也要认真地向同学们解释原因,把他们当做小大人一样看待,这样不仅不会降低你的威信,还会得到孩子们的理解和信任。 二、量化是班级管理支撑 就像我们学校管理每个班级一样,我在班级内部也进行了量化管理,事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。比如值日分配具体到每个人,而不是互相推诿。由组长负责检查。某个区域如果打扫不彻底,组长就能找到负责人让其打扫干净后再离校,这样刚开始分配的时候可能有些麻烦,但是进入正轨以后就会很轻松地管理了。并且各组之间也进行评比,评比结果会出现在每周的卫生评比栏中。 在平时的班级管理中,我用加分和减分的方法来调动大家的积极性。在每个学期初,每个学生的分数都是100分,为班级做贡献、乐于助人或者考试成绩出色都会得到加分;打架,骂人,违反纪律、或者是不写完作业就会得到减分。每周班会公布一次成绩。这样也为每次的星级 [1] [2] 下一页 |