以学生为主体、以教师为主导 的素质教育需要有责任、负责任、敢于承担责任的新型教师。班主任应肩负这一神圣使命,给学生以 精神关怀 ,为建设有特色的班级我制定如下计划: 工作目标 1、学生能养成自主学习的良好习惯; 2、开展多样多彩的主题队会,培养学生自我发展的能力; 3、保护班级的备品,避免损害; 4、培养热爱劳动的行为习惯; 5、通过预习手册的媒介,提高自学能力,把预习当成学习生活的一部分; 6、本学期阅读四大名著,体会刻画人物的多种写法; 7、能与人沟通,学会交流; 8、能查阅与课文有关的资料; 9、习作独立完成,不照抄。 10、每月进行单元测试,做好批阅,评价,总结。 11、这学期尽量应用多媒体教学,丰富学生的学习兴趣; 12、学困生的辅导坚持不懈,争取顺利毕业。 采取的措施 1、加强与科任老师沟通,及时了解学生的学习动态。 2、按时批改学生作业,针对作业完成情况查缺补漏,作业不拖欠。 3、利用班会即使解决班级普遍出现的问题,促进学生共同提高。 4、在班级建立 小组互助学习 模式,开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的竞争氛围。 5、加强对学困生和后进生的帮助,采取手拉手的形式,实行一帮一。 6、深入到学生中了解学生,帮助学生,作学生的知心朋友,帮助学生形成健康的世界观和人生观。 7、按学校要求检查督促落实学生的作业规范性,帮助学生改进学习的不良习惯,形成健康的学习心理,掌握良好的学习方法。 8、做好家访工作,密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况,同时也向家长了解学生的校外活动,使家长与教师共同参与对学生的教育工作,让学生更好地健康成长。 9、学情教育:面临即将毕业的学生,我要加倍的努力,学初提出三点建议(1.早自习按时完成任务,当天第一节课检查。2.作业不许即使上交,过期不与批改。3.不行打架,要向大哥哥的样。) 10、课堂教学。 每天学习的新知识必须夯实,当堂完成堂清。每节课必须做到及时二次加工,讲课抓住关键,出现问题即使解决。方法要得当,语气要和气,课标指出 要关注学习的结果,更要关注学习的过程 ,教学时要留给学生足够思考的时间,避免直接传授,让学生自己观察得出结论。 11、作业批改,学困生的作业要因人而易,不要强行,更不要施加压力,逐步紧跟,多用鼓励性的评语激励学生。 12、课外阅读:每天第八节课为读书时间,除了学校发给各班的图书外,主要阅读四大名著,为以后的学习奠定坚实的基础。课外阅读还要开展 我读我书 等活动,在活动中突出者给与鼓励,以激励其他学生的阅读兴趣。 13、单元测试:为检测学生对知识的理解、掌握情况,每学完一组课文都进行自测,而自测试卷出题符合班级实际,测试要实事求是,根据反馈弥补教学的不足,把知识学好、学牢。 |