谈新课改背景下的学科组建设
　　

新的教育启示出新的办学理念—— “和谐加扬长”。目前我校正处前所未有的“转型”时期：由农村向城市转型；由一般向品牌转型；由德育管理向教科研转型，由省一级学校向省优质学校提升。特殊的时期赋予了每个学科组特殊的使命。
　　一、团结协作，创建奉献型学科组
　　中学建校十六年来，历经了洗人耳目的巨大变化。随着学校办学规模的扩大，外语组教师阵容也不断壮大。现有任课教师共18人（其中正编11人；借聘7人；85%的教师具有本科学历（其中一人为在职研究生）；平均年龄33岁。教师队伍结构合理，业务精良。全组教师在学校行政的领导下，在科组长的引领下，不畏困难，咬定青山，积极进取，团结向上，发扬了无私无怨的奉献精神，英语教学教研工作一年上一个新台阶。
　　二、加强学习，创建学习型学科组
　　本着以提高教师自身素质这一宗旨，充分利用科组阵地，理论联系实际地开展各类科组活动，组织教师加强教育理论学习和专业知识进修，学习新教材课程标准，研究当前外语教学中的新动向，新理念。先后在组内举行了多次专题讲座和经验交流：“漫谈教师的人格魅力”（廖建军）；“新课程标准下课堂教学评价的新视野”（廖建军）；“教坛织锦绣，学海竞风流---记中山之行”（廖建军）；“校园文化放异彩，师生携手展未来”---观澜二中首届英语节掠影（余爱育）；“基础教育英语学科前沿动态综述”(刘定容)；“难忘的精神之旅”（黄鸿茹）；“校本课程与学生兴趣”（王亦斐）；“初三英语口语教学经验漫谈”（林敏）；“如何培养学生的英语语感”（林敏）；“初中英语学习习惯的养成”（黄霞）；“英语特色班的管理模式”（李晓恒）；“中学生喜欢什么样的老师？（张瑜）；“如何保持压力下的心理健康”（刘苑枚）；“真正的教育是什么？”（刘海英）；“一本书的读后感”（全组人员）。为了进一步了解当前外语教学的改革动向，我们联系本学科的具体实际，本着“走出去，请进来的务实态度，组织教师先后赴罗湖、福田、中山等地学习交流，开阔了视野，学到了不少东西。
　　三、狠抓常规，创建规范型学科组
　　狠抓教学常规的落实,是提高教学质量的根本保证。为了切实有效地抓好常规教学，我们全组英语教师认真学习了《新课标》，重温了学校的办学指导思想，以教育科学发展观为指导，本着“和谐加扬长”的办学理念，以人为本，全面发展，张扬个性，讨论并制定了“观澜二中英语教学常规”，具体明确了英语教学的备课