强化管理,培养学生良好习惯。
(五)注重深化学生榜样示范群体建设。与县文明办联合开展县美德少年评选、展示活动,引导广大中小学生学习美德、弘扬美德、践行美德。评选表彰各级“三好”学生、优秀学生干部、优秀少先队员、优秀共青团员、先进班集体,宣传先进事迹,激励青少年学生热爱生命、乐于奉献、不断创新、勇于实践的精神,积极开展学生间的自我教育、自我激励、自我成长教育。组织优秀学生、留守儿童、贫困儿童开展暑期研学旅行活动。
二、坚持合力育人,深化家校社三位一体育人机制建设
贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》,大力推进“全国规范化家长学校实验区”工作,指导学校开展“全国规范化家长学校”创建工作。组建学校行政、五老人员、专家学者、年级教师、家长代表参与的校级家长委员会,把家长委员会纳入学校日常管理。制定《家长学校章程》《家长委员会章程》《家长教育行为规范》《学员管理制度》《教师备课制度》《家长学校会议签到制度》等系列制度。推动建立年级、班级家长委员会。把家长学校工作融入学校日常教育教学和普法宣传教育、法律“进学校”、禁毒宣传教育、环境整治“进学校”等主题教育活动之中,统筹推进。举行家长会、专家讲座、学校开放日、“千名老师进万家”、“小手拉大手”和书香家庭创建等系列活动,引领家长阅读家教书籍,参与家长论坛、现身说教、案例剖析、撰写成长日记和育子故事、亲子活动、亲子书信等交流家庭教育经验,提升家长育人素养。指导1所学校(县初中)创建“全国规范化家长学校”。
三、坚持特色引领,深化优质德育品牌建设
(一)进一步深化留守儿童教育保护工作。树“标杆”,抓典型,打造“一厅一室一站”即成果展示厅、亲情活动室、心灵驿站为一体的“县留守儿童教育保护展示中心”,集中展示和推广留守儿童教育保护“模式”特色做法,扩大社会影响。贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》,每校至少配备专职或兼职心理咨询教师1名,开设心理健康教育课小学每学期不少于3课时、中学每学期不少于5课时,做到师资落实、课时落实、内容落实。同时,加强针对特殊群体学生实施情感倾诉和心理教育干预。
(二)进一步加强对校外基地实践教育和乡村学校少年宫的管理和指导。把基地实践教育、少年宫活动与学校德育、艺术、体育、科技等相融合,充分利用现有资源,广泛开展课外兴趣活动,深入开展主题实践活动,大力培育特色文化活动。做好中