叫做“学而不思等于食而不化”这话很有道理，所以拿出一定的时间供同志们消化与吸收是很有必要的。这样才能真正将所学知识转化成自己的能力。怎么能认为下午没有事做呢？与此同时，我们的下午时间也还安排了不少的学习活动和文体活动，如，讨论、电脑课、演讲赛、辩论赛、篮球比赛、卡拉ok赛、拔河比赛等等，这些都是要求同志们参与的。因此，那种以学习安排宽松为借口而放松学习，是毫无道理的，来党校学习，不是工作学习两头兼顾，而是与工作脱钩，安心在校学习。这一点请同志们一定要弄明白。
　　二要走出来党校学习是片面要求老师提供解决具体问题的具体方法而忽视理性思维训练的认识误区。来党校学些什么，也许是同志们最关心的。我们经常讲要“理论联系实际”，并且我们党校教员也一直在朝这方面努力，近几年来我们加大了对本市经济社会发展问题的研究和教学，收到了一定的效果，但仍与学员的要求存有一定差距。我们有的学员单纯地认为来党校学习，老师就得能够提供自己工作中碰到的具体问题的具体解决方案。比如说，调整农业产业结构，调什么品种就要我们一一的点到，这能行吗？肯定不行。又比如说，正确处理人民内部矛盾，对那些打架斗殴的人和事，用什么具体办法和方式来处理都要我们一一指点出来，这有可能吗？肯定不可能。因为，这些问题是错综复杂、千差万别，我们只能讲到对这些问题的处理要因地、因事、因人之宜来妥善解决。然而，一旦达不到这方面的要求，就认为来党校学习理论是“空中楼阁”没有什么用处。的确，在教学中，由于工作性质和工作条件的制约，我们的教师实践经验不足，在联系实际上显得有所欠缺。但是，我们也应该看到，来党校培训学习的单位部门，可以说是五花八门，各自所涉及到的具体问题可以说是千差万别，一两堂课、一两个专题讲座，怎么可能全部解决呢？咱们来党校学习1—2个月就想把自己的理论水平提得高高的，这能现实吗？既不现实，也不可能，能破解理论上一些难点，把握理论上的要点，做到在从政道路上不迷失方向，就很不错了。因此，中央对干部培训工作总体布局为“一个重点，三方教育”。一个重点：就是以提高干部队伍领导科学发展和解决复杂问题能力为重点。三方教育：①理论教育；②知识教育；③党性教育。这三个方面的教育，其中，并明确了：理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。按这个总体布局开设的是“三基本”和“五当代”课程，三基本，即① 马列主义基本问题；②毛泽东思想基本问题；③