悦和成长体验。就长远来说，曾经的德育活动，还要对他们日后的成长和发展产生积极的促进和影响作用。所以，我校德育活动在“成事”“成人”两维目标下进行构建，包括德育工作的组织建设、活动建设和文化建设。以活动建设为例：可以从纵横两方面构建，纵向的年级系列活动，根据不同年龄学生的心理特点提出与之相对应的活动；横向的年度系列活动，可以以体育节、读书节、艺术节等传统主题开展。让老师、学生做到心中有数，可以早做规划。在文化建设上，积极组织老师、学生做好手抄报，布置美化教室，建设文化走廊，充分利用橱窗、广播站等大力宣传科学发展观，为了践行科学发展观的实际行动下功夫。

在工作中，我还注重班主任队伍的建设，帮助班主任的成长。建立健全班主任工作制度；加强班主任培训，提高班主任专业化水平。针对我校的实际情况，开学伊始，我就对班主任做了“班主任工作常规”“怎样搞好班集体的建设”“怎样与家长沟通”“怎样稳定学生”“如何建立学生成长档案”“如何搞好班级文化建设”“如何召开好家长会”等各种形式的培训，以提高班主任的专业化水平。充分利用班主任会的时间，了解各班级存在的实际困难，以便得到及时的解决。要求班主任建立班主任工作日志，确保工作的实效性。总之，“班主任是学生的精神关怀者”，其专业道德、专业素质、专业技能在很大程度上决定了学校德育的有效落实。关注班主任的专业发展，就是关注人的可持续发展。

另外我们还通过家校联系单、家访、电话、短信等方式架起与家长沟通的桥梁，以求达到最佳的教育效果。记得有一次，我班隋兆阳同学未能按时返校，我就在第一时间和家长取得了联系，得知孩子在乘车返校的前一小时，和小伙伴玩耍时不小心被狗咬伤了，全家人都急得团团转，听到这里，我也非常难过，没想到这么优秀的孩子也会出现这样的事情，但我很快回过神来，先是关心孩子的伤情，然后，又安慰家长，给家长宽宽心。出了这样的事情谁都很伤心，现在最主要的是抓紧给孩子治疗，争取早日痊愈。日后，连续六天都没能到校上课，在这六天里，我一天一个电话，一天一次问候，一天一个祝福，让家长非常感动。返校时，我又仔细的询问孩子需要注意什么？接下来的几天里，我就密切的关注他的学习生活，隔一天就要期中考试，孩子落下的六天课怎么办？所以，我马上联系数学、英语老师放弃自己的休息时间，尽可能的给他弥补落下的功课。使他在期中考试中取得了可喜的成绩，使他又露出了灿烂的笑容。天有不